Mesmo que as produções das mulheres pesquisadoras ainda não sejam tão valorizadas quanto às masculinas, cresce o número de mulheres cientistas e preocupadas em promover mudanças sociais.

Bertha Lutz, cientista brasileira, foi uma das grandes responsáveis por abrir o caminho para que outras mulheres conseguissem ocupar espaços na Ciência. Foi por meio do feminismo que ela conquistou tal espaço social – o qual vem abrindo para que cada vez mais mulheres possam estar no âmbito da pesquisa. Em uma de suas frases, Bertha até afirma que “para a mulher vencer na vida, ela tem que se atirar. Se erra uma vez, tem que tentar outras cem. É justamente a nova geração a responsável para levar avante a luta da mulher pela igualdade”. 

Contudo, os desafios ainda são grandes: receber os mesmos salários, ter suas pesquisas reconhecidas e se livrar do sentimento de insegurança são alguns deles. Porém, segundo dados do Instituto de Estatísticas da Unesco, existem mais mulheres que homens nas universidades. Entretanto, em áreas de tecnologia, engenharia e matemática as mulheres somam menos que 50% entre os universitários. Isso é preocupante, pois além de serem carreiras fundamentais para o desenvolvimento científico e tecnológico do país, os maiores salários são recebidos nessas áreas.

Além disso, em um plano geral, no ano passado, as mulheres representaram cerca de 15% dos cargos no Congresso Nacional – número que se deve a uma lei de cotas e que fez com que alguns partidos, como o PSL (Partido Social Liberal), elegesse mulheres apenas para cumprir essa cota. Nos tribunais superiores de Justiça, as mulheres representam cerca de 18% das juízas de Suprema Corte, de acordo com dados de 2016. 

Ainda, cerca de 34% dos donos de negócios formais ou informais do Brasil são mulheres, o que representa 9,3 milhões de mulheres à frente de um negócio, conforme dados do Sebrae de 2019. Contudo, assim como na pesquisa, essas mulheres ainda passam por grandes desafios, principalmente na concessão de crédito, sendo seu valor médio de empréstimos cerca de 13 mil a menos do que é liberado aos homens. Além de  pagarem aproximadamente 3,5% a mais de taxas de juros que os homens.

Tais dados nos mostram que as mulheres são minorias em algumas áreas da vida social, porém quando se trata de cargos de docência, as mulheres representam 80% das professoras de educação básica (corresponde à educação infantil e ensino fundamental I e II); totalizando cerca de 1,8 milhão de profissionais. O quadro muda um pouco quando se refere ao ensino superior, local onde há melhores salários para docentes. Neste cenário, as mulheres representam menos de 50% do total de professores, segundo dados do IBGE de 2018.

Infográfico – Dados sobre a presença de homens e mulheres em alguns espaços de poder

Assim, trazemos o relato da Ana Beatriz Mauá, pesquisadora da FFLCH (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas) da Universidade de São Paulo:

“O sentimento de insegurança não é motivado apenas pelo diagnóstico de que quanto mais alto o nível na carreira acadêmica, menor é a quantidade de mulheres. Sentimos, ainda, muitas vezes, em grupos de pesquisa e estudos, como nossas vozes por vezes são menos ouvidas em relação aos homens. Somos interrompidas, ou, aquela situação caracterizada de “mansplaining”, quando um homem tenta nos explicar um conteúdo que entendemos perfeitamente. A famosa “síndrome de impostora”, estudada por psicólogas e demais pesquisadoras nas ciências humanas, investiga de modo mais detido esses sentimentos que tomam conta de mulheres que atuam em esferas majoritariamente masculinas. Tenho sorte de minha área de especialização contar com muitas mulheres, as quais admiro tanto, inclusive, a minha orientadora, de modo que sempre tive incentivo, amparo e encorajamento para seguir com a pesquisa, além de participar de grupos de pesquisa em que sou acolhida e respeitada. No entanto, sei que, infelizmente, esta não é realidade de todas. Um segundo tema que gostaria de contar é a respeito do estudo de gênero no campo das ciências humanas. Embora seja uma temática crescente e cada vez mais necessária, ainda observamos resistência de alguns pesquisadores em relação ao entendimento da pertinência do tema. Ele pode ser considerado secundário, pouco preciso em termos teórico-metodológicos (embora haja uma ampla bibliografia que diga o contrário) ou, ainda, desnecessário, já que supostamente viveríamos em uma sociedade em que homens e mulheres possuiriam igualdade econômica, política, jurídica e social. Esses enfrentamentos muito explícitos são mais raros: o que observamos são desqualificações mais sutis, implícitas”.

Logo, ainda é muito comum ouvir frases que mostram que tal mulher foi a primeira a ocupar um determinado cargo, a primeira a publicar uma pesquisa em relação a um tema específico, a primeira a ser reitora de uma universidade, uma das poucas professoras universitárias, entre outras. Isto nos mostra que, apesar das mudanças, das lutas por igualdade e de uma maior consciência social, a desigualdade entre homens e mulheres ainda é muito grande; principalmente quando nos referimos ao âmbito da pesquisa. 

Mesmo com a discriminação em relação às mulheres, principalmente em lugares onde, historicamente, a predominância sempre foi masculina, o número de mulheres que está impactando positivamente as pesquisas e levando para a sociedade o que elas aprendem dentro das universidades está aumentando. Na tentativa de encorajar a produção, promover a inserção de cada vez mais mulheres e de demarcar a importância feminina nas pesquisas, a Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu que o dia 11 de fevereiro seria o Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência. 

Segundo matéria do site Agência Brasil, publicada em março deste ano, dos cerca de 53 mil artigos publicados entre 2014 e 2017 no Brasil, as mulheres são responsáveis pelas assinaturas de 72% deles. Porém, um dado alarmante revela que, por mais que as mulheres sejam responsáveis pela maioria das assinaturas, os homens são os que mais publicam. Além disso, segundo as discussões estabelecidas durante o Fórum Econômico Mundial, a cada 20 empregos, as mulheres só ganham um na área da ciência. 

Ainda assim, seguindo este viés, o Brasil está melhor do que outros países da América do Sul, como Argentina e Guatemala e do que Portugal, na Europa – nos quais a participação feminina nas pesquisas representa 67%, 66% e 64%, respectivamente.  

Letícia Ribeiro, estudante de Engenharia Ambiental na Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) e pesquisadora da área desde 2016, quando ingressou na faculdade, relata sobre os receios que tem todas as vezes que se depara com a colação de grau de seus veteranos. “A maioria dos formandos sempre está de terno e gravata. Isto me traz ainda mais receios sobre os espaços que terei como engenheira ambiental. Fico com medo de produzir e pesquisar muito, mas de não conseguir publicar e falar sobre a minha pesquisa por aí”. Ela conclui falando que, já sabendo dos desafios que precisarão ser enfrentados, mesmo que suas pesquisas não tenham credibilidade pelo fato de ser mulher, continuará produzindo-as, porque “só romperemos as barreiras quando mostrarmos que existimos”, completa Letícia. 

Em contrapartida, a Ana Carina, estudante e pesquisadora de Publicidade e Propaganda na Universidade de São Paulo (USP), conta que apesar de estar ciente sobre o cenário de pesquisa atual no Brasil e sobre as discriminações em relação às mulheres, vive em um contexto onde a maioria das pesquisas são realizadas por mulheres. “Isso não tira o fato de que precisamos romper barreiras. Mas me faz ter que pensar e sair da minha bolha, porque a realidade em que eu vivo é diferente da realidade em que o Brasil em geral vive”.

Como está o cenário das mulheres pesquisadoras na UFV (Universidade Federal de Viçosa)?

Na tentativa de melhorar o cenário da pesquisa no Brasil e diminuir cada vez mais as desigualdades entre os gêneros, tanto programas institucionais quanto projetos de extensão foram criados na UFV. 

Químicas, Físicas e Engenharias em Ação: Construindo Conhecimento 

Arquivo do Projeto

O projeto de extensão “Químicas, Físicas e Engenharias em Ação: Construindo Conhecimento”, surgiu como forma de incentivar a participação das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia. Segundo a matéria específica sobre o projeto no FOCCA, “o processo de escolarização das mulheres é muito tardio quando comparado ao processo de escolarização masculino. Durante muitos anos coube às mulheres responsabilidades domésticas e trabalhos pouco valorizados. Quase não há registros de mulheres com contribuições científicas no passado, até porque as mulheres não podiam estudar”.

Por isso, o Projeto leva informação, promove discussões e incentiva mulheres da educação básica para despertar o interesse nelas desde cedo. 

PIBID

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa que concede bolsas a alunos da licenciatura, a fim de promover o aperfeiçoamento e a valorização desses futuros professores e professoras. O Programa funciona em parceria com escolas públicas do ensino básico, tendo o objetivo de tanto aprimorar professores como de incentivar os alunos ao estudo por meio de experiências metodológicas e ensino-aprendizagem aplicados de modo diferente. 

Arquivo do projeto

Em Viçosa, o Programa atua em 14 escolas; levando conhecimento sobre as áreas de Educação Infantil, Pedagogia, Ciências Sociais, Educação Física, Física, Matemática, Química, Ciências Biológicas, Língua Inglesa, Portuguesa e Espanhola, entre outras. 

Em 2016, Letícia Junqueira, graduanda de Letras na UFV, atuou com o PIBID levando conhecimento sobre Literatura e Língua Portuguesa para alunos de uma das escolas participantes. Letícia relata que a experiência foi engrandecedora, porque, ao se falar de escolas públicas brasileiras, é difícil uma sala de aula onde a maioria lê e escreve bem.

“Acho que quando a gente mexe com as pessoas e quando temos oportunidade de nos inserirmos na pesquisa, não é só nós que nos tornamos pesquisadores: os alunos também. Eles amavam aprender e perguntavam muito, porque queriam saber cada vez mais. A pesquisa é muito essencial para a sociedade também, e sou muito grata por estar no meio dela, mesmo sabendo dos desafios”. 

Mulheres com Ciência UFV

O Mulheres com Ciência UFV é um grupo que busca diminuir a desigualdade de gênero no meio acadêmico, por meio do apoio e incentivo à meninas e mulheres para seguirem carreiras na ciência e permanecerem no ambiente científico mesmo em meio a todos os obstáculos. 

Arquivo do Projeto

É um projeto que existe desde 2017 e que se divide nas seguintes atividades: o Programa Institucional de Bolsas de Extensão Universitária (Pibex) específico chamado “De menina à cientista”, que atua na Escola Estadual Santa Rita de Cássia. As atividades nessa escola incluem visitas técnicas a laboratórios da UFV, atividades experimentais, roda de conversa e exibições de filmes. 

Alana Alves Rodrigues, mestranda em agroquímica e participante do projeto, conta que é feito um jogo de tabuleiro com os alunos da escola, chamado Pesca barbaridades que tem como objetivo mostrar as dificuldades que as mulheres enfrentam ao ingressar na carreira científica. 

Além do Pibex, o Mulheres com Ciência UFV, promove o “CineDelas”, o qual exibe e debate acerca de filmes que buscam representar as figuras femininas no meio científico; e também o “Café com Ciência”, evento que recebe pesquisadoras para falar sobre suas carreiras e dificuldades enfrentadas. 

Alana, também atuou como professora e afirma que “a pesquisa nos atualiza, nos prepara para pensar cientificamente. Ela também nos prepara para as questões que os alunos nos propõe em sala de aula, porque na pesquisa nos deparamos com questões que temos que resolver, temos que mobilizar nossos conhecimentos para alguma resolução prática. A Química é uma ciência muito empírica, então a prática laboratorial é imprescindível”

Percebemos que o cenário tem mudado, o que proporciona uma maior inclusão das mulheres na Ciência. Mas, o caminho a percorrer ainda é longo, como os dados e os relatos nos mostraram. E a preocupação com esse espaço social não está presente apenas na UFV, mas também em outras universidades, no âmbito nacional e mundial. Com incentivos às mulheres por meio de concessão de bolsas, de projetos de extensão e de uma maior visibilidade, o quadro pode ir se revertendo aos poucos.